Pembelajaran PAI - DARING , merujuk SE.Mendikbud. No. 4 Tahun 2020

Proses belajar dari rumah dilaksanakan dengan ketentuan sebagai berikut:

1. Belajar dari rumah melalui pembelajaran daring/jarak jauh dilaksanakan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa, tanpa terbebani tuntutan menuntaskan seluruh capaian kurikulum untuk kenaikan kelas maupun keluiusan
2. Belajar dari rumah dapat difokuskan pada pendidikan kecakapan hidup antara lain mengenai pandemi Covid-19.
3. Aktivitas dan tugas pembelajaran belajar dari rumah dapat bervariasi antarsiswa, sesuai minat dan kondisi masing-masing, termasuk mempertimbangkan kesenjangan akses/ fasilitas belajar di rumah
4. Bukti atau produk aktivitas belajar dari rumah diberi umpan baiik yang bersifat kualitatif dan berguna dari guru, tanpa diharuskan memberi skor/nilai kuantitatif.

untuk memberikan pembelajaran bermakna bagi peserta didik dan difokuskan pada pendidikan kecakapan hidup antara lain mengenai pandemi Covid-19, bukan berarti terlepas dari materi-materi mata pelajaran yang diampu (dalam hal ini saya sebagai guru PAI). 

Guru dapat mengkoneksikan materi dengan konteks atau situasi sosial saat ini (darurat Covid-19). dengan harapan, anak-anak tetap belajar dari teks (materi-materi sesuai dengan permendikbud.No.37 tahun 2018) yang dalam PAI meliputi lima aspek : al Qur'an, Akidah, fiqih, akhlak dan Tarikh. sebab, bagaimanapun untuk memiliki kecakapan hidup, mustahil tanpa terlebih dahulu memiliki ilmu pengetahuan. Dan untuk menjadi mukmin , muslim yang baik non sens tanpa harus ta'lim terlebih dahulu.  

karena itu belajar itu wajib hukumnya bagi setiap orang Islam. dan sesorang menjadi bijak dan cerdas intelektual, spiritual, sosial, dan emosional dari proses belajar (dari teks ke konteks). karena itu keduanya sangat penting dan harus berjalan selaras. 

Allah SWT. berfirman dalam QS. al Mujadalah : 11

"Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan."

Berikut ini contoh tugas PAI merujuk pada SE.N0.4 tahun 2020 :

DARING DALAM "MERDEKA BELAJAR" : TRANSFORMASI TEKS KE DALAM KONTEKS

Hasil survey online, tentang pendapat Peserta Didik terhadap pembelajaran DARING di SMAN 1 Krembung, menunjukkan :

1. 51,1 % menyatakan cukup senang, sisanya 29,4 % senang, 11,8 % tidak senang, 7,4 % senang sekali
2. 34% enjoy (tidak ada kesulitan) dalam belajar online
3. 69,6 % menyatakan tugas yang diberikan guru terlalu berat
4.  100%, menyatakan rata-rata guru menggunakan google classroom
5.  58,8 %, berharap agar guru mengurangi volume tugas, karena semua guru memberikan tugas.


Berdasarkan hasil survey tersebut, marilah kita sebagai guru untuk merespon dengan tidak memberikan tugas kepada peserta didik  terlalu berat .
Berikan mereka tugas dengan tidak  melebihi kapasitasnya.

Alangkah baiknya kita memberikan tugas kepada anak-anak dengan soal HOTS, yakni mengkaitkan materi yang telah/sedang kita ajarkan ke anak-anak dengan konteks yang terjadi saat ini (misalnya saat ini yang sedang ramai dibahas adalah COVID-19), arahkan anak-anak untuk mau literasi tentang situasi saat ini dari berbagai perspektif. Belajar tidak sebatas teori-teori, atau menghafal dalil-dalil, tapi bagaimana anak bisa mentransformasikan pengetahuan mereka dalam konteks kehidupan nyata.
Sehingga dapat memberikan stimulus kepada anak untuk memiliki kepekaan sosial. Sebab mengajar tidak hanya transfer of knowledge, tapi juga transfer of value. melalui pendekatan Humanisme dan Konstruktivisme.

semoga putra putri didik kita menjadi generasi muda yang tidak hanya cerdas intelektual, tapi juga cerdas sosial, sehingga menjadi manusia yang anfa' linnas. Amin